一边更重视专业性，一边广泛地学习文化和社会。
人文社会科学部，基于综合的视点，为了应对地区社会的人才培养需求，构建了一个学科制的人文社会科学的综合教育体制，实施培养人文社会科学系的综合能力和通用能力的教育程序。另外，本学部在深入学习专业知识的同时，还准备了能够学习社会人活跃的基础能力（英语、信息、统计、调查能力、实践性课题解决能力）的课程。
在山形学习
山形大学
山形大学
在东日本也拥有屈指可数的综合国立大学
山形大学拥有人文社会科学部、地域教育文化学部、理学部、医学部、工学部、农学部6个学部和6个大学院研究科，约9000名学生在校，是东日本为数不多的大规模综合国立大学。2019年迎来了创立70周年，继承历史和传统，向社会输送了很多优秀人才。
人文社会科学部
地域教育文化学部
支援培养与地域相连的孩子和文化方面丰富的人生
在地区上，支持“培养与地域相连的孩子”和“文化方面丰富的人生”，培养与各种各样的人、组织、团体一起解决地区课题的人才。与地域一起支援儿童培养和活用网络的实践型人才培养，从儿童教育课程和身心健康等地域的艺术文化的观点出发，以地域社会为主体，设立了为了能够与地域文化“亲密”“培养”“活用”的网络协调的实践性人才培养的文化创生课程。
在地区上，支持“培养与地域相连的孩子”和“文化方面丰富的人生”，培养与各种各样的人、组织、团体一起解决地区课题的人才。与地域一起支援儿童培养和活用网络的实践型人才培养，从儿童教育课程和身心健康等地域的艺术文化的观点出发，以地域社会为主体，设立了为了能够与地域文化“亲密”“培养”“活用”的网络协调的实践性人才培养的文化创生课程。
理学部
掌握技术革新原动力的理学专业素养。
理学是一门能够阐明在自然现象中发现的普遍规律和原理的学问。21世纪是一个自然科学领域不断进化、融合、创造新科学的时代。为了正确理解这样的科学，站在尖端研究的舞台上，理学部通过自然科学的基础领域的教育、研究，广泛的视野和学习探究力，对于社会的要求，培养有独创性和柔软性的的理学专业素养的人才。
理学是一门能够阐明在自然现象中发现的普遍规律和原理的学问。21世纪是一个自然科学领域不断进化、融合、创造新科学的时代。为了正确理解这样的科学，站在尖端研究的舞台上，理学部通过自然科学的基础领域的教育、研究，广泛的视野和学习探究力，对于社会的要求，培养有独创性和柔软性的的理学专业素养的人才。
医学部
引领世界医学、医疗的人才从这里诞生。
医学部有医学科和护理学科，在进行世界最尖端的研究、诊疗、教育的同时，作为地域医疗的核心发挥着作用。医学科自1973年设立以来，在尖端医学研究的课程基础上，培养掌握最新医学知识的优秀医生。护理专业于1993年作为东北、北海道第一所国立4年制大学设立，培养能够灵活应对时代要求的知识、技术和具备丰富人性的护理人员。两门学科的毕业生在地区医疗第一线、国内外各种医疗、研究机构都广泛活跃。
医学部有医学科和护理学科，在进行世界最尖端的研究、诊疗、教育的同时，作为地域医疗的核心发挥着作用。医学科自1973年设立以来，在尖端医学研究的课程基础上，培养掌握最新医学知识的优秀医生。护理专业于1993年作为东北、北海道第一所国立4年制大学设立，培养能够灵活应对时代要求的知识、技术和具备丰富人性的护理人员。两门学科的毕业生在地区医疗第一线、国内外各种医疗、研究机构都广泛活跃。
工学部
在有潜力的世界最先进的研究开发现场学习。
继承了日本第一个人造纤维开发流程的有机材料的基础技术和产业化的开拓精神的工学部，各种各样的领域第一人全致力于最尖端的研究开发。1993年，成功开发出了世界上第一个在表面上发光的“白色有机EL”。之后在多方面的研究领域也不断取得成果。那些成果也受到了企业等的高度评价。在继承传统的同时不断改革的本学部，努力取得更大的进步。2020年迎来了创立110周年。
继承了日本第一个人造纤维开发流程的有机材料的基础技术和产业化的开拓精神的工学部，各种各样的领域第一人全致力于最尖端的研究开发。1993年，成功开发出了世界上第一个在表面上发光的“白色有机EL”。之后在多方面的研究领域也不断取得成果。那些成果也受到了企业等的高度评价。在继承传统的同时不断改革的本学部，努力取得更大的进步。2020年迎来了创立110周年。
农学部
360°全方面的农学领域。
解决食品、生命、环境的课题。
21世纪最大的课题是全球规模的食品、环境、能源问题。本学部针对粮食不足、资源枯竭、环境破坏、生物多样性减少、地球温暖化等与农学相关的比较复杂的多方面且大规模化的各种问题，学习详细划分的知识和技能。另外，不仅如此，还将了解“广义农学”中包含的食品、生命、环境等多方面的课题，以培养具有多视角综合判断力和具有平衡感的人才为目标。
解决食品、生命、环境的课题。
21世纪最大的课题是全球规模的食品、环境、能源问题。本学部针对粮食不足、资源枯竭、环境破坏、生物多样性减少、地球温暖化等与农学相关的比较复杂的多方面且大规模化的各种问题，学习详细划分的知识和技能。另外，不仅如此，还将了解“广义农学”中包含的食品、生命、环境等多方面的课题，以培养具有多视角综合判断力和具有平衡感的人才为目标。
INTERVIEW 01
INTERVIEW 02
